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午后的阳光透过教室玻璃，在课桌上投下斑驳光影。他站在讲台边讲解习题，声音温和清晰，目光偶尔掠过第三排靠窗的位置。那里坐着总是安静记笔记的她，马尾辫随着书写轻轻晃动。粉笔灰在光柱里缓缓飘落，像时光的碎屑。

讲台上的目光

他其实早该习惯这种注视。从小学同桌到中学邻班，再到如今他成为实习老师而她坐在台下，这些年他的目光总能在人群中轻易寻到她。批改作业时，他会先翻到她的本子，字迹工整得像印刷体。有时她抬头，恰好撞见他来不及收回的视线，两人便同时低头，耳根微红。

课堂提问时，他总把最简单的问题留给她。不是偏心，是知道她容易紧张。当她轻声说出正确答案，他会点头说“很好”，语气比平时柔软三分。有调皮的学生起哄，他便用指节敲敲黑板，表情严肃起来，眼底却藏着笑意。

作业本里的秘密

她的作业本扉页总贴着一枚银杏书签，那是去年秋天他在校园里拾给她的。每回发还作业，他都会在评语栏多写一行小字，有时是“最近降温，记得加衣”，有时是“图书馆新到了你喜欢的诗集”。这些字迹很淡，像怕被旁人察觉。

她则会在交作业时，在最后一页空白处用铅笔轻轻画点什么。有时是窗台上的麻雀，有时是黑板旁的粉笔盒。他批改到那里总要停顿，用橡皮小心擦去，再在旁边补一朵小小的花。这成了他们之间无声的对话，持续了整个学期。

走廊上的偶遇

他习惯提前十分钟到校，在教师办公室整理教案。她总在这时抱着作业本经过窗前，脚步声很轻，但他总能听出来。某天清晨下雨，他“恰好”多带了一把伞，伞柄上还挂着书店的新书签。她说谢谢老师，他摇头：“叫名字就好。”

后来他们常在图书馆相遇。她坐在靠墙的位置复习，他坐在对面看教育理论。偶尔她会推过来一张纸条，上面写着不懂的数学题。他接过笔，在草稿纸上演算，推回去时指尖短暂相触。窗外梧桐叶沙沙作响，像谁的心跳声。

未说出口的约定

期末最后一节课，他讲完试卷，还剩十分钟。学生们开始收拾书包，教室里浮动着假期前的雀跃。她坐在原位没动，低头整理笔记。他走到她桌边，放下一颗薄荷糖——小学时她低血糖，他总在口袋备着。

放学铃响，人潮向门口涌去。他轻声说：“下学期我不代课了。”她握笔的手顿了顿。他继续道：“但我会在高三教师组。”她抬头，眼睛亮起来。夕阳把两个人的影子拉长，在空荡荡的教室里轻轻交叠。黑板上还留着今天的日期，像一段时光的注脚。